其实，管得太（tài）少和（hé）管得太严的父母在我们身边都不（bú）少见。一般溺爱孩（hái）子的父母认为，孩子要面临（lín）的压力（lì）已经（jīng）很大了，趁着现在（zài）还小，给（gěi）孩子一个快乐的童（tóng）年，放纵孩子一下也不会对他造成什么（me）影响。而太严格的父母则认为，没有规矩（jǔ），不（bú）成方圆。现在不从生活细节上（shàng）管教孩子，以（yǐ）后怎么让（ràng）孩（hái）子在社（shè）会上立足？

这两种观（guān）点听（tīng）起来（lái）都（dōu）有些道理，但问题就出（chū）在这（zhè）些父母处理矛盾（dùn）的方式不（bú）是综合考量，而是（shì）在“爱孩子”与“立规矩（jǔ）”之间（jiān）做起了单选题。这种非此即彼（bǐ）的选择，必然会（huì）给孩子的成长造（zào）成负面影响。

过度爱孩子的家庭造成孩（hái）子没规（guī）矩（jǔ），不（bú）懂礼貌（mào）不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。

家（jiā）长（zhǎng）们有（yǒu）必要认识到：规矩和爱本来就是统一的（de）。

家的本质（zhì）是内心的归（guī）宿，需要的是（shì）真（zhēn）诚的关怀和亲近，需要（yào）的是人情味儿和同理心。

有家长说：“家里（lǐ）有（yǒu）规矩（jǔ），但孩子耍赖也没辙啊！”

这（zhè）是很多家庭的通病：孩子（zǐ）不听你（nǐ）的原则，常常以哭闹（nào）、不吃饭来要挟父母。这（zhè）很大程度上是由于父母（mǔ）一而再，再而三地降低底线。

比如（rú）和（hé）孩子约定（dìng）好每天只玩半个（gè）小时ipads，但孩子一哭闹（nào），大人就妥（tuǒ）协（xié）了，于是又多玩了半个小时。

被（bèi）惯坏的孩子有一（yī）个特点，就（jiù）是他们的要求总（zǒng）是被满足。第一次出现问（wèn）题，大人就妥（tuǒ）协（xié），只（zhī）会为自己和孩（hái）子的将来找来更多麻（má）烦。

有的（de）家长还认为孩子（zǐ）小，做事磨蹭，父（fù）母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来得及。其实在孩子每个年龄段，都有（yǒu）他们自己力（lì）所能及的事情。

家长可以（yǐ）根据孩子的特点，告诉孩子（zǐ）什（shí）么事情是他自（zì）己要做的。爱（ài）从来（lái）不是大包大揽，教会孩子解决问（wèn）题的方法，而不是帮他解（jiě）决问题，这才是真正的（de）爱。

让孩子多做一些（xiē）力所能及的事情，时间久（jiǔ）了，他（tā）才会在成长（zhǎng）中学会自立自强。

经（jīng）典（diǎn）绘本《我永远爱你》中就有这样的（de）对话：

阿力（lì）：“如果我把枕头弄得（dé）羽毛满天飞，你还爱我吗？”

妈妈：“我永远爱你，不（bú）过，你们得把羽毛收拾起来。”

阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你（nǐ）还爱（ài）我吗？”

妈（mā）妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡（zǎo）。”

这个（gè）故（gù）事中的妈妈（mā）做得特别好，她不（bú）厌其烦（fán）地保证，“我永远（yuǎn）爱你”，同时（shí）又不忘强调（diào）：孩子，你要对自己的行为负责。你要尽（jìn）可能想办（bàn）法恢（huī）复或弥补，你的所作所为带（dài）来的（de）后果。

父母不能帮孩子逃（táo）避，而应该要求（qiú）孩子为自己的错（cuò）误言行（háng）承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。

这四条规（guī）矩必须从（cóng）小养成

有（yǒu）一类（lèi）孩子，喜欢采用（yòng）暴力的手段，强制别人服从自己（jǐ）的意志（zhì）；用语言对他人（rén）进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样（yàng）的做（zuò）法是绝（jué）对不可取的！

如果孩子出现了（le）粗俗的言行，爸（bà）爸妈妈应（yīng）该怎么（me）做呢？首（shǒu）先，要帮（bāng）助孩子明辨是非，明确（què）地（dì）告诉他：“以后不能这样做了，这（zhè）是粗（cū）野的（de）行为，是要挨批评（píng）的！”然后家长引导（dǎo）孩（hái）子（zǐ），让孩子（zǐ）自己反省，想（xiǎng）出更好的办法（fǎ）来处理这样的事情。

这样的规矩（jǔ）能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要（yào）的（de）东西，如何处理自己的情绪等等，在这个（gè）过程中（zhōng），孩子会（huì）不断地调（diào）整对（duì）事物的看法和自己的心（xīn）态。等（děng）他长大后（hòu），他也会用这（zhè）套模式去对待周围的人（rén），变得（dé）更加理性、为他人（rén）着想。

有（yǒu）的孩（hái）子往往很难分清自己（jǐ）和他人（rén），更不（bú）懂得分辨什么东西是（shì）自己的（de），什么东西（xī）是别人的。所以只要是自（zì）己喜欢的东西，他就（jiù）会毫不犹豫地伸手去（qù）拿，觉得“拿到我手上就（jiù）是我的了！”

这样的情况，家长们应（yīng）该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。

这样的规矩，可（kě）以帮助孩子更好的区（qū）分“你（nǐ）的（de）”、“我的”，知道（dào）不是自己的东西就是别人的，别人的东西（xī）不能拿，而“我（wǒ）的”东西一（yī）定（dìng）归（guī）我支配。这（zhè）种概念的（de）区（qū）分，是最基本的道德和心态的（de）基础（chǔ），他长大后才更懂（dǒng）得尊重（chóng）他人。

当孩子（zǐ）遇到好的事情，比（bǐ）如（rú）受到老师表（biǎo）扬了、交（jiāo）到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把（bǎ）它（tā）告诉爸爸妈妈，无论爸（bà）爸妈妈在做什么事（shì）情他们（men）总会毫不犹（yóu）豫地打断（duàn）。而且现在（zài）许多（duō）父母都是“孩子第一（yī）”，所以常常允（yǔn）许孩（hái）子在任何时候打断（duàn）自己讲话，而且还会高（gāo）兴地回应孩子，这样的态度容易让（ràng）孩子养（yǎng）成不顾一切打（dǎ）扰别人的习惯，长大以后可（kě）能会（huì）以自我为中心，很难在集体中生活。

如果发现孩子有这样的坏习（xí）惯（guàn），爸爸妈妈（mā）要在平（píng）时生活中有意识地帮（bāng）他（tā）改正（zhèng），告诉他（tā）：“随便打（dǎ）扰别（bié）人是很不（bú）礼貌的，你想（xiǎng）想，如果宝（bǎo）宝（bǎo）在睡觉（jiào），小（xiǎo）朋友老（lǎo）是（shì）过来跟你（nǐ）说（shuō）话（huà），宝宝会高兴吗？”用心平气和的引导让孩子学会换位（wèi）思考，让他知道被别（bié）人打扰（rǎo）是很不开心（xīn）的事情，然后再（zài）给他立下（xià）规矩。

这（zhè）样的（de）规矩能让孩子学会尊重他人，让他懂得当（dāng）别人在（zài）忙（máng）的时候不应（yīng）该去打（dǎ）扰他，而且孩子在这个（gè）过程中学会了换位思考，也会变得更加善解（jiě）人意，这（zhè）样更（gèng）容易交（jiāo）到好多好朋友（yǒu）呢！

家长（zhǎng）们疼爱孩子，总觉得（dé）“孩子还小”处（chù）处让着他，就算孩子犯（fàn）错不（bú）道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他（tā）了。这（zhè）样（yàng）的处理（lǐ）方法，会让孩（hái）子（zǐ）觉（jiào）得“做错事（shì）也没什（shí）么大不了的，反正爸（bà）爸（bà）妈妈都会原（yuán）谅（liàng）我”，孩子（zǐ）没有了约束，难（nán）免会为所欲为（wéi），犯更多更严重的（de）错（cuò）误。

从（cóng）小就教孩子，做了错事（shì）要道歉，这样（yàng）才是懂礼貌的好孩子！在（zài）孩子犯错的（de）时候（hòu），除了教育他之外，可以要（yào）求孩子对自（zì）己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给（gěi）孩子（zǐ）树立一个（gè）好榜样，跟孩子一（yī）起遵（zūn）守规矩。

这（zhè）样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚（chéng）实地面对（duì），并（bìng）且（qiě）有勇（yǒng）气主（zhǔ）动承认（rèn）错误。在这个（gè）过程中，孩子也学会（huì）了反省自己（jǐ），也开始懂得维护自己的权利了。

爱孩（hái）子，是我（wǒ）们的本能；给（gěi）孩子立规矩，让他（tā）成长为一个能够独当一面的大（dà）人，是我们的责任。规矩与爱的（de）统一，才（cái）能成就孩子的未来（lái）。